Symboles CAA & IA pour les individus avec déficience visuelle cérébrale ou corticale (CVI)

La déficience visuelle cérébrale ou corticale (CVI) chez les enfants est généralement le résultat de dommages développementaux au cerveau plutôt qu'aux yeux eux-mêmes, bien que les deux types de déficience visuelle doivent être évalués tôt, mais sont très différents, comme le souligne l'article RNIB Cerebral visual impairment and PMLD et par CVI Now dans Understanding the CVI Visual Behaviors

Image produite à partir d'une vidéo YouTube utile "ISAAC Cortical Visual Impairment The Everyday Impact on People who use AAC"

Il y a aussi une série de blogs écrits en 2018 par Deirdre McLaughlin CF-SLP, Denee Kroeger OTR/L, et Kayley McDonald OTD de Communication Matrix sur "Clinical Practice Application For Children With CVI" et ceux-ci offrent des conseils très pratiques bien que, comme avec toutes les difficultés individuelles, la gamme de compétences varie énormément. Cependant, l'attention et la perception visuelles peuvent être améliorées lorsque un soutien approprié est en place et que les environnements ne sont pas comme un kaléidoscope d'objets et de couleurs. Le mouvement peut être utile pour l'attention visuelle - brillant et scintillant, mais cela ne conduira pas nécessairement à la génération de langage ou de littératie mais peut être utilisé tôt.

Notre objectif est d'en apprendre plus sur des conceptions spécifiques pour les symboles AAC car il est rare de trouver des ensembles de symboles sous licence ouverte offrant des alternatives aux options noir et blanc. 

Trois toupies tournantes grâce à Pixabay et Sclera symbols, où la version multicolore est comme un kaléidoscope, mais les objets vus comme un tout avec une couleur appropriée contre un arrière-plan noir peuvent être plus facilement perçus, surtout lorsqu'ils sont présentés individuellement plutôt que dans un tableau en situation d'apprentissage.

Plus un symbole a de composants, plus il est susceptible de causer une surcharge dans le traitement visuel, comme avec un environnement complexe. Un symbole complexe et encombré causant l'effet kaléidoscope rend beaucoup plus difficile de comprendre ou d'apprendre un concept. Une seule ligne droite est un composant et un cercle qui représente un visage aussi. Ajouter des lignes et des points et des cercles puis plus de cercles augmente la complexité jusqu'à ce que le tout ne puisse plus être traité. Certains des travaux de recherche les plus récents sur ce sujet ont été partagés par des participants multinationaux à la conférence Perkins CVI 2024 aux USA. Le site a de nombreux liens vers des conseils et une orientation incluant les composants qui composent le cadre de complexité environnementale et de tâche.

Ces exemples de symboles à haut contraste sont disponibles avec une licence de Tobii Dynavox Picture Communication Symbols® (PCS)

La couleur doit aussi être très soigneusement considérée car les individus peuvent avoir des couleurs spécifiques qu'ils aiment ou échouer complètement à y prêter attention à moins d'être invités lorsqu'elles sont parmi d'autres couleurs. Linda Burkhart et Gayle Porter ont présenté des diapositives à ISAAC 2012 qui ont des exemples très utiles dans leur document PDF "Combining Visual and Auditory Scanning for Children with CVI and Complex Communication Needs." et AAC & CVI: Can We Chat? est un blog de Carole Zangari qui met aussi en évidence les problèmes de couleurs et de complexité lorsque les symboles sont utilisés sur des tableaux de communication.

Paths to Literacy aux USA a un blog sur Passer des symboles tridimensionnels aux symboles bidimensionnels et le livre du Dr. Roman-Lantzy "Cortical Visual Impairment: Advanced Principles" inclut une évaluation d'image CVI 2D.

Alors comment gardons-nous la complexité hors de l'image si nous utilisons des symboles générés par IA ? Voici un essai utilisant l'ensemble de symboles Mulberry comme guide de style et quelques ajustements pour faire un arrière-plan noir pour des invites qui disaient 'homme jaune courant', 'un enfant jaune assis sur une chaise' et 'une balle rouge sur des boîtes jaunes' - verbes 'courir', 's'asseoir' et préposition 'sur'. Définitivement pas parfait et l'intervention humaine est encore nécessaire parce que seul le dernier symbole des trois sera probablement suffisamment clair.