ARASAAC
Von
Pictograms Author: Sergio Palao, Owner: Government of Aragon (Spain)
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Creative Commons BY NC SA 4.0
 
| Sprache | Etikett | Beschreibung | 
|---|---|---|
| English | science | Studies aimed at the study of nature. The natural sciences study the physical and non-human world. | 
| Arabic | علم البيئة | |
| Aragonese | conocimiento del medio | Asignatura cuyo objetivo es completar el desarrollo integral del niño, despertando en el alumno el interés por el conocimiento y fomentando la comprensión de la realidad y la valoración del medio en el que viven. | 
| Basque | ingurunea | |
| Breton | estudo do meio | objetivo do curso é a concretização do desenvolvimento da criança, despertando o interesse dos alunos no conhecimento e maior compreensão da realidade e da valorização do ambiente em que vivem. | 
| Bulgarian | познания за околната среда | |
| Catalan | coneixement del meidi | Assignatura l'objectiu de la qual és completar el desenvolupament integral del nen, despertant a l'alumne l'interès pel coneixement i fomentant la comprensió de la realitat i la valoració del medi on viuen. | 
| Chinese | 环境知识 | |
| Croatian | opće studije | |
| Danish | videnskab, naturvidenskab | |
| Dutch | algemene ontwikkeling | |
| French | connaissance du milieu | |
| Galician | coñecemento do medio | |
| German | Sachkunde | |
| Hebrew | שיעור מדעים | |
| Italian | scienze della natura | |
| Macedonian | наука | |
| Polish | zachowanie w środowisku | |
| Portuguese | estudo do meio | objetivo do curso é a concretização do desenvolvimento da criança, despertando o interesse dos alunos no conhecimento e maior compreensão da realidade e da valorização do ambiente em que vivem. | 
| Romanian | cunoştinţe despre natură | |
| Russian | наука о мире | |
| Spanish | conocimiento del medio | Asignatura cuyo objetivo es completar el desarrollo integral del niño, despertando en el alumno el interés por el conocimiento y fomentando la comprensión de la realidad y la valoración del medio en el que viven. | 
| Vehes | coneixement del medi | 
Konzepte
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