Primjer - Srbija: Rana intervencija u djetinjstvu (ECI)

Ažurirano od Global Symbols with UNICEF ECARO

Primjer - Srbija: Rana intervencija u djetinjstvu (ECI)

Kao specijalna pedagoginja i logopedkinja u Beogradu, Srbija, na Institutu za mentalno zdravlje, željela bih vas upoznati s idejom pružanja ASK aplikacija i podrške djeci u dobi od 2 do 5 godina koja još ne govore ili ne govore dovoljno dobro da bi ih se razumjelo.

Svaki mjesec imamo priliku kratko poučiti barem 2 obitelji kako koristiti ASK uređaje. S roditeljima raspravljamo o važnosti rane intervencije u djetinjstvu (ECI) sa strategijama za razvoj komunikacijskih vještina, ilustrirajući koliko je važno uvođenje ASK u ranoj dobi.

Važno je roditeljima razjasniti da nije svako uvođenje tehnologije zasnovane na zaslonu loše, jer roditelji obično dolaze s negativnim stavom zbog toga što su im drugi stručnjaci savjetovali da zabrane uporabu vremena pred zaslonom u ranoj dobi. Međutim, stoga je važno objasniti roditeljima da su ti „zasloni” ili komunikacijska pomagala dizajnirani za podršku razvoju govora i jezika, djelujući kao kanal i način podrške razvoju verbalne komunikacije. Zato se preporučuju uređaji tekst-u-govor, a ako obitelj prihvati „komunikator”, on može dati njihovom djetetu glas i prilike za komunikaciju s širom zajednicom.

Djeca mogu ostati od tri tjedna do tri mjeseca na klinici; možemo uvesti softverske aplikacije poput Cboard kao strategiju za prevladavanje složenih komunikacijskih potreba (SKP) i podršku roditeljima u:

  • tehničkom upravljanju aplikacijom,
  • pružanju pomoći pri instalaciji aplikacije,
  • kako stvoriti nove ploče, i
  • kako definirati početne ciljeve za razvoj komunikacije prema trenutnim potrebama pojedinog djeteta.

Nakon toga roditelji se podržavaju u interakcijama s djetetom. To uključuje smjernice vezane uz:

  • korištenje aplikacije
  • kako prepoznati djetetove potrebe u komunikaciji
  • kako stvoriti početne prilike za komunikaciju, i
  • kako biti dobar model kada im se obraćaju i koriste ASK.

korištenje cboarda

Roditelje se zatim potiče da koriste ASK aplikaciju (Cboard) u raznim svakodnevnim situacijama kao što su prehrana, toaletne navike, kupovina, prijelaz s jednog mjesta na drugo ili s jedne aktivnosti na drugu, te kako spontano proširiti komunikacijske vještine prema potrebama i željama obitelji te mogućnostima djeteta.

Nakon početne obuke s obitelji, podrška će se prenijeti na vrtićku skupinu, osiguravajući da se implementacija odvija u dnevnim rutinama.

Obuka se može pružiti i drugim članovima obitelji ili drugim suradnicima koji su u čestom kontaktu s djetetom, braći i sestrama, bakama i djedovima, terapeutima, edukatorima, osobnim pratiteljima ili pedagoškim asistentima.

Tijekom obuke obitelji s djecom s razvojnim odstupanjima (Caregiver Skills Training/CST – WHO i Autism Speaks USA) na Institutu za mentalno zdravlje, sesije razvoja komunikacije također obiteljima nude priliku naučiti koristiti ASK aplikaciju poput Cboarda. Stručnjaci nastavljaju pružati dodatnu podršku djetetu i roditeljima radi daljnjeg unapređenja komunikacijskih vještina.

Natasa Sreckovic Milenkovic, specijalna pedagoginja i logopedkinja, Institut za mentalno zdravlje, Beograd, Srbija