7b. Stratégies d’intervention précoce à domicile

Mis à jour par Global Symbols with UNICEF ECARO

7b. Stratégies d’intervention précoce à domicile

Il y aura un besoin d’information et de formation sur l’utilisation de la CAA avec leur enfant et au sein de leur famille. Bien que les familles soient expertes concernant un enfant, les familles et les aidants ne sont pas toujours experts dans l’utilisation efficace d’une CAA.

Par conséquent, dans de nombreux contextes, il peut être utile de proposer des séances de formation à la CAA répétées pour eux-mêmes et pour les frères et sœurs, avant et après l’achat du dispositif, afin d’apprendre à l’utiliser efficacement. De plus, aider les familles à acquérir une connaissance pratique du processus de CAA, tels que le financement, les systèmes de soutien (assistance technique, maintenance) et l’engagement en temps requis pour une mise en œuvre réussie, les aidera à se sentir de véritables partenaires dans la mise en œuvre de la CAA.

Il s’agit d’un aspect important de la valorisation des parents en tant que partenaires, en accordant une grande valeur à la recherche et au respect des points de vue de la famille. Cela peut aider les services à individualiser leur approche et leurs attentes pour qu’elles correspondent aux besoins et aux souhaits de la famille, en impliquant activement les familles dans la prise de décision. Cela reconnaîtra que les croyances et les valeurs familiales et individuelles varient selon la culture, le parcours, les préférences personnelles et la variabilité individuelle. De même, les interactions et les besoins familiaux évoluent avec le temps.

Une communication réussie est facilitée lorsque la cohérence est appliquée. Les familles doivent réfléchir à :

  • La meilleure façon d’assurer un accès cohérent et facile au système de CAA, à portée de main et/ou toujours au même endroit selon les capacités sensorielles et motrices.
  • La manière dont l’enfant vivra l’utilisation du système de CAA par toutes les personnes autour de lui pour communiquer de véritables messages dans des situations réelles, souvent appelée modelage (vidéo YouTube de modelage par les pairs en CAA)
  • Le fait de s’assurer que les symboles se trouvent sous les mêmes catégories et de la même manière, quel que soit le système.
  • La répétition et la fréquence d’utilisation dans tous les contextes

Davantage de conseils sont disponibles dans le module de formation Global Symbols « Comprendre les besoins des familles »

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