Knowledge Base
Contenu
- Mise en œuvre de la CAA
- Justification et cadre conceptuel
- Définitions clés
- Pertinence et défis de la mise en œuvre de la CAA
- Approche UNICEF Europe et Asie centrale (ECAR)
- Évaluer la préparation d’un pays
- 1. Définir le périmètre et les parties prenantes
- 1a. Point de départ
- 1b. Identifier un partenaire principal
- 1c. Identifier les parties prenantes
- 1d. Identifier un partenaire international
- 1e. Constituer l’équipe projet et les partenaires
- 1f. Associer les parties prenantes aux activités
- 1g. Élaborer un plan de projet
- 1h. Synthèse
- 2. Faire des choix de symboles
- 2a. Créer un forum CAA
- 2b. Choisir un jeu de symboles
- 2c. Langue et vocabulaires
- 2d. Définir un vocabulaire de base
- 2e. Sélection de nouveaux symboles à concevoir
- 2f. Conception de symboles par un graphiste local
- 2g. Voter sur les nouveaux symboles
- 2h. Publier le nouveau jeu de symboles avec ses traductions
- 2i. Intégration du nouveau jeu de symboles aux applications CAA (Cboard)
- 2j. Synthèse
- 3. Développement des capacités
- 3a. Sélection des participants et audit des compétences
- 3b. Planifier la formation
- 3c. Relier les résultats de l’audit des compétences au contenu de formation
- 3c. Exemple – modules et thèmes fondés sur la CAA
- 3c. Exemple – Croatie : modules adaptés et traduits
- 3d. Élaboration et adaptation des supports de formation
- 3d. Exemple – modules CAA fondés sur les 3 premiers niveaux du CEC
- 3d. Exemple – Bulgarie : modules de formation adaptés
- 3e. Points à considérer pour les supports de formation
- 3f. Mentorat
- 3g. Évaluation de la formation
- 3g. Exemple – évaluation initiale pour planifier les besoins ultérieurs
- 3g. Exemple – enquête d’évaluation à 3-6 mois et dépannage
- 3h. Synthèse
- 4. Conception d’un jeu de symboles CAA
- 4a. Types de symboles
- 4b. Nuances culturelles dans les symboles
- 4c. Pertinence culturelle à différents niveaux
- 4d. Coproduction et conception participative
- 4e. Aspects pratiques de la conception de symboles
- 4f. Schémas de jeux de symboles
- 4g. Synthèse
- 5. Introduire la CAA technologique
- 5a. Différents niveaux de technologie CAA
- 5b. Vocabulaires de CAA
- 5c. Tableaux de communication CAA
- 5d. Introduction à Board Builder et à Symbol Creator
- 5e. Différentes technologies pour différents usages
- 5f. Ajouter des technologies d’accès à un dispositif CAA
- 5g. Conception et développement ouverts
- 5h. Synthèse
- 6. Utilisation d’applications CAA
- 6a. Introduction à Cboard
- 6a. Exemple – Serbie : Cboard introduit avec succès auprès d’un enfant de 4 ans
- 6a. Exemple – Croatie : vidéos d’installation et d’usage de Cboard
- 6a. Exemple – Macédoine du Nord : installer et utiliser Cboard sur un téléphone
- 6b. Synthèse vocale et différentes langues
- 6b. Exemple – Croatie et Serbie : la synthèse vocale donne de bons résultats
- 6b. Exemple – Macédoine du Nord : Suze, une nouvelle voix féminine
- 6c. Localisation de l’interface : traductions nécessaires
- 6d. Mettre en place des tests locaux – forum CAA
- 6e. Retours et évaluation comme processus continus
- 6e. Exemple – Croatie, Serbie et Monténégro : résultats PIADS positifs
- 6e. Exemple – Monténégro : évaluer les progrès verbaux et sociaux
- 6e. Exemples d’autres types d’évaluation
- 6f. Synthèse
- 7. Soutenir les familles
- 7a. Comprendre les besoins des familles et des aidants
- 7b. Stratégies d’intervention précoce à domicile
- 7c. Implication des familles et des aidants – plan de progression
- 7d. Synthèse
- 8. Valoriser les résultats à long terme
- FAQ Global Symbols
- Changer la langue du site et les libellés des symboles
- Ajouter une traduction linguistique à un jeu de symboles
- Ajouter l’espéranto et le dari
- Mot de passe oublié
- Teintes de peau et de cheveux sur les symboles Mulberry et OpenMoji
- Instructions pour Global Symbols, Board Builder et Symbol Creator
- Board Builder et Symbol Creator AI
- Téléchargement PDF dans Board Builder
- Instructions Symbol Creator AI
- Guide des prompts texte Symbol Creator AI pour des symboles CAA génératifs
- Instructions Symbol Designer (anciennement Symbol Creator)
- Lignes directrices de conception des symboles CAA
- Formation
2e. Sélection de nouveaux symboles à concevoir
Mis à jour par Global Symbols with UNICEF ECARO
Exemple tiré des symboles ARASAAC développés en Espagne et des symboles Tawasol développés au Qatar.
Une fois que le forum CAA a atteint un consensus sur le choix d'un jeu de symboles disposant de la majorité des symboles nécessaires pour répondre aux besoins des utilisateurs et au vocabulaire requis, l'étape suivante consiste à déterminer combien de nouveaux symboles sont nécessaires. Cela peut impliquer d'examiner :
- les codes vestimentaires
- le genre, le nombre (duel et pluriels)
- l'orientation des images – de gauche à droite et de droite à gauche, l'usage des mains avec les aliments
- les traits physiques, les cheveux, etc. ? les bonshommes allumettes.
- le mélange et les démonstrations d'affection entre sexes différents
- la monnaie locale, l'alimentation, les commerces et d'autres contextes sociaux
- l'environnement – verdure versus désert, etc.
- les sensibilités religieuses, les fêtes, les bâtiments, etc.